Сілтеме: 1. Интернет көздері
2. Бастауыш мектеп 2005-2006 (журнал)
Оқу нәтижесі Әр мұғалім математика сабағын қандай мақсатта және кім үшін, қалай өткізуі керектігін, қалай бағалай алуын топтық жұмыстарда түсінеді. Әріптестерге кәсіби қолдау көрсетуге дайын болу.
Түйінді идеялар: Күнделікті шынайы өмір тұрғысынан нақты нәрсе туралы бара-бар пікір қалыптастыру
Сабақта қолданылатын материалдар: А- 4 парақтары,стикер, интерактивті тақта, флипчарт, маркер, қалам.
Оқыту әдістері: Оқыту мен оқудағы жаңа әдістер
Коучинг
АКТ
Сергіту сәті
Топқа бөлу әдісі
Термин сөздер әдісі
Кері байланыс әдісі
Дерек көздері: Аудиажазба, әдеби материалдар, газет-журналдар.
Тапсырмалар: Сұрақ- жауап, салыстыру, ассоциация, авторлық орындық
Оқуға арналған тапсырма:
Сабақтың барысы: 1) Смаликтер арқылы 1,2 топқа бөліп отырғызу.
2) Сергіту сәті (геометриялық фигура)
3) Математика жайлы мағлұмат
4)Логикалық тапсырмалардың маңызы
Қызығушылықты ояту кезеңі 1. Ой шақыру әдісі – белгілі бір ойды еске түсіре отырып, ретсіз қағазға тізіп жазу. Оқушылардың белгілі тақырыпқа сәйкес алғашқы білімдерін, ол туралы не білесіңдер? Қалай ойлайсыңдар? Деген сұрақтарды ортаға тастап жіберіп, ойларын еске түсіре отырып, ретсіз қағазға тізіп жаздыру.
Ой толғаныс кезеңі Мұғалімдерді өз презентацияларын
қорғауға шақыру. Әр топ өз ойларын қорғайды.
Керібайланыс. Рефлексия. (3 мин) Мұғалімдер стикерлерге
коучингтен алған екі жағымды әсерін, бір ұсыныс жазады. ������� ������ ��� dle ������� ��������� ������