Күтілетін нәтежие:
Орындайды: Сұрақтарға дұрыс жауап беруге,сөздерді бір-бірімен байланыстырып, сөйлем құрастыруға арналған тапсырмаларды;
Түсінеді: Үй жиһаздарын не үшін қолданатынын;
Қолданады:Үй жиһаздарының аттарын (диван,керуерт) күнделікті өмірде.
Ашық сабақ тақырыбы: Қуыршақ Айгерімнің бөлмесі
Мақсаты: Білімділік: Тәрбиешінің сұрақтарына жауап беруді үйретуді жалғастыру.
Жиһаз атауларымен таныстыру.
Тәрбиелік: Жаңа сөздерді қатыстырып сөйлем құрау.
Дамытушылық: Достарының,үлкендердің айтқанын аяғына дейін тыңдауға тәрбиелеу.
Көрнекіліктер: Бөлме жиһаздарының суреттері,топтағы жиһаздар.
Алдын-ала жүргізілетін жұмыс: Әңгімелесу.
Сөздік жұмыс: Жиһаз,керуерт,үстел,орындық.
Билингвальды компонент: Жиһаз-мебель
Керуерт-кровать
Стел-стол
Орындық-стул
|
Іс-әрекет кезеңдері |
Тәрбиешініңіс-әрекеті |
Балалардың іс-әрекеті |
|
Мотивациялық қозғаушы |
-Сәлеметсіңдерме балалар? Шаттық шеңбері. Арайлап таң атты Алтын сәуле таратты Жарқырайды қаламыз Жайнай түсті даламыз Қайырлы таң балалар! Қайырлы таң апайлар! -Жарайсыңдар,балалар енді орнымызға отырайық. -Балалар қазір жылдың қай мезгілі? Көктем мезгілінде қандай өзгерістер болады екен? -Жапырақтар бүршік атып,күн жылынады,жаңбыр жауады иа балалар. Балалар осы күз мезгілінің соңғы айы мамыр. |
-Сәлеметсіз бе?
Арайлап таң атты Алтын сәуле таратты Жарқырайды қаламыз Жайнай түсті даламыз Қайырлы таң балалар! Қайырлы таң апайлар!
|
|
Ізденуші-ұйымдастырушы |
Ғажайып сәт: Балалар бүгін қонаққа кім келді? Музыка әуенімен қуыршақ билеп кіреді Сәлеметсіңдер ме балалар? -Балалар мен қуыршақ боламын. -Қуыршақ қош келдің, біз бүгін балалармен Айгерімнің бөлмесі туралы оқу іс-әрекетін өтіп жатырмыз , сенде қатысқың келеді ма? -Ой қандай жақсы болды менде қатысайыншы балалар ? Балалар қуыршаққа ойыншық туралы тақпақ айтып береміз бе? Ойыншықтарым көп менің, Бәрін жақсы көремін Кешкедейінжалықпай Олармен ойнап жүремін.
-Жарайсыңдар,Қуыршақ сізге балалардың тақпағы ұнады ма? -Қане біз қуыршақ алып келген сандықшаны ашайық. Балалар мынау кандай ойыншық? -Ондай ойыншық біздің топта барма? -Балалар Айгерімнің өз бөлмесі бар екен. Қане қараңдаршы?
-Бөлмесі қандай? -Бөлмесінде не бар екен? -Дұрыс жиһаздар, орындық, үстел,керуерт. -Мынау не? -Үстел не үшін керек? -Ол үстелдің түсі қандай?(қызыл) Біздің топта үстел бар ма?
-Мынау не? -Дұрыс,орындық. -Ол орындық не үшін керек?
-Мынау не? -Ол диван не үшін керек?
-Мынау не? -Ол керуерт не үшін керек? -Ол керуерттің түсі қандай?
-Мынау не? -Дұрыс,шкаф -Ол не үшін керек? -Оның түсі қандай? -Біздің топта шкаф бар ма? -Балалар,сендердің бөлмелеріңде қандай жиһаздар бар?
Билингвальды компонент: Жиһаз-мебель, Үстел-стол, Орындық-стул. Сергіту сәті Балалар музыка әуенімен билейді. Әйгерімге не керек дидактикалық ойыны: Балалар өздеріне берілген ойынды пайдалана отырып Әйгерімге не керек екенін табуы керек.
|
Қуыршақ Сәлеметсіз бе?
Алия:
Ойыншықтарым көп менің, Бәрін жақсы көремін Кешке дейін жалықпай Олармен ойнап жүремін.
Әдемі
-Үстел -Үстел тамақ ішу үшін керек.
-Орындық -Орындақта отырамыз.
-Диван
-Керуерт -Керуертте жатамыз. -Қызыл
-Шкаф
-Оған біз киім саламыз.
Балалар қайталайды. |
|
Рефлексивті коррекциялаушы |
-Қуыршақ Әйгерімнің бөлмесінде қандай жиһаздар бар екен?
Сұрақ-жауап арқылы оқу-іс әрекетін қорытындылау. |
Сұрақтарға жауап береді. |

