Кален план
Русская литература 9 класс
Авторы учебника: Ж.К.Салханова, Г.Д.Аульбекова.- Алматы, Мектеп, 2013 год, — 301 стр.
| № | Содержание | К /ч | Основные цели обучения | Результаты обучения | Оценивание, включая оценку в целях обучения | Включая
всех видов оценивания |
Применение модуля | Основные ресурсы |
| 1. | Введение. Специфика художественной литературы. | 1 | формировать у учащихся понятие о специфике художественной литературы;
|
Научатся синтезировать все полученные знания;
Научатся анализировать, рассуждать, обобщать и работать в группе |
индивидуальное
групповое
|
формативное
суммативное |
Новые подходы в преподавании и обучении
Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. |
Таблица «ИНСЕРТ»
Плакат Разноуровневые карточки фишки |
| 2. | Мифы народов мира и античная литература. Мифология. | 1 | познакомить учащихся с термином «миф», развивать устную и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление
|
Содействует к развитию устной и письменной речи, расширению кругозора учащихся, обогащению словарного запаса;
|
индивидуальное
групповое |
формативное
суммативное |
Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. |
Дерево Блоба
Плаат Кубик Блума стикеры |
| 3. | Античная литература и культура. Эзоп. Басни. | 1 | формировать у учащихся понятие об античной литературе, познакомить с Эзопом и его баснями;
|
Научатся синтезировать все полученные знания;
Научатся анализировать, рассуждать, обобщать и работать в группе. |
индивидуальное
групповое |
формативное
суммативное |
Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ Управление и лидерство в обучении |
Учебник
Стикеры
Дерево Блоба |