Дуйсегалиева Жемис, Учительница русского языка, школа имени Джангельдина, Бейнеуский район, Мангистауская область
Класс: 5а
Дата: 27.02.2015г.
Тема урока: Урок 40. Глагол.Неопределённая форма глагола.
Цели урока: * закрепить знания учащихся о глаголе как части речи
* учить правильно,ставить вопросы Что делать? Что сделать? к глаголам в неопределенной форме
* прививать устойчивый интерес к предмету,любовь к русскому
языку
* воспитывать любовь к устной речи,к русской игрушку

Метод урока: словесный,фронтальный,частично-поисковый
Тип урока: урок введения и закрепления материала,вопросно-ответно
Наглядность урока: учебник по русскому языку за 5 класс,звуки на листке,
мель,доска,интерактивная доска
Эпиграф к уроку: Бороться и искать,найти и не сдаваться.
Ход урока:
1. Организационный момент
Здравствуйте,ребята!Садитесь,кто сегодня дежурные?Кого нет в классе?Посмотрите на свои рабочие места.Все ли у вас готово к уроку?Улыбнитесь друг-друга.
2. Проверка домашнего задания «Проверьте себя!»
3. Целеполагание.Посмотрите на доску,попробуйте расшифровать слово.
Для этого исключите все буквы,обозначающие глухие согласные звуки,
а оставшиеся постройте по порядку.И тогда вы узнаёте,о чём пойдет
речь на уроке
Т, г, с, ф, ш, л, а, к, г, к, о, п, л. Глагол. Мы будем говорить
о гаголе.
4. Новая тема Вопросы глагола: что делать? Что сделать? Окончание –ть,
-ти, -чь. Что делать?-играть
Что сделать?-принести
Не с глаголами пишется раздельно: не был,не видел,не знаю,не могу,не
хочу.
В неопределённой форме после буквы ч пишется мягкий знак. Беречь
(что делать?). Беречься.
5. Упражнение 340
Играть,сыграть,красить,покрасить,делать,сделать,дарить,подарить,
готовить,изготовить,передавать,обучать,учить,выучить.
6. Упражнение 341
Что делать? Что сделать?
читать прочитать
думать придумать
красить покрасить
купить покупать
бросить бросать
крикнуть кричать
ответить отвечать
объяснить объяснять
нести принести
везти привезти
7. Беседа с ученикам.Упражнение 339.Прочитать текст.Пересказ,почему
куклу считали серьёзным воспитателем?Ответить на вопросы.
8. Физкультминутка.Делаем с ученикам полезные зарядку,посмотря на
доску,это делает интерес к уроку.
9. Упражнение 342.
Писать-написать,учить-научить,отдавать-отдать,решать-решить,
рассказывать-рассказать,лететь-прилететь,ехать-приехать,строить-
построить,спрашивать-спросить,продовать-продать.
10. Упражнение 343.Прочитать строчки из стихотворения Булата Окуджавы.Определить
тему и основную мысль.
11. Упражнение 344.Прочитать пословицы.Какой в них совет?Объяснить
их смысл.
12. Упражнение 345.
Иду-идти,бегу-бегать,шагаю-шагать,гуляю-гулять,играю-играть,
несу-нести,везу-везти,стою-стоять,собираю-собирать,хожу-ходить,
говорю-говорить,дышу-дышать,смотрю-смотреть,слышу-слышать.
13. Игра.Актуализация знаний.
Условия игры:учитель задаёт вопрос,учащиеся отвечают «да» или «нет»
1.Это часть речи называет признак предмета? Нет.
2.Это часть речи называет предмет? Нет.
3.Это часть речи называет действие или состояние предмета? Да.
4.Эти слова отвечают на вопросы «Что делать?», «Что сделать?» Да.
5.Эта часть речи изменяется по временам? Да.
6.Эта часть речи в предложении является определением? Нет.
7.Эта часть речи в предложении выступает в роли сказуемого? Да.
8.Это глагол? Да.
Молодцы!
14. Задание.Запишите глаголы в неопределённой форме:
Весело-веселить.Жёлтый-желтеть.Работа-работать.Рисунок-
рисовать.Рассказ-рассказывать.Ужин-ужинать.Чёрный-чернеть.Игра-
играть.Мороз-морозить.Свет-светить.Крик-кричать.Служба-служить.
15. Домашнее задание: Упражнение 346,347,348.Стр 149.
16. Оценивание: оценивать активных учеников. ������� ������ ��� dle ������� ��������� ������