ГЕОМЕТРИЯ
7-класс
(всего 68 ч, по 2 ч. в неделю)
| № | Тема | К/час | Основные цели обучения | Результаты обучения | Новые подходы и стратегии | Формы и метод.вовлеч. уч-ся в уч. процесс | Оценивание деятельности учащихся | Результаты обучения |
| 1 | Основные понятия геометрии. | 1 | Учащиеся знают основные понятия геометрии, аксиоматический метод; применяют их при решении заданий; | знают основные понятия геометрии, аксиоматический метод; применяют их при решении заданий, аргументируют, сверяют правильность выполнения заданий по образцу | КМ, ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант.иодар., управл. и лид. в обуч | Групп.работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм.оценивание, сумматив. оценивание | Пазлы
Карточки Флипчарт Бумага А4 Оценочный лист Стикеры |
| 2
3 |
Понятие геометрической фигуры. Точка, прямая, луч (полупрямая), отрезок, плоскость и их взаимное расположение. | 2 | Основные понятия геометрии. Точка, прямая, луч (полупрямая), отрезок, плоскость и их взаимное расположение.
|
развивать умение составить монологический ответ, навык работы в группе, умение вести диалог, развивать образного мышления | КМ, ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант.иодар., управл. и лид. в обуч | Групп.работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм.оценивание, сумматив. оценивание | Дерево Блоба
Кубик Блума стикеры |
| 4
5 |
Примеры геометрических фигур: многоугольники, многогранники (куб, прямоугольный параллелепипед, пирамида). | 2 | Сформулируют определение многоугольника
Используют полученные знания и выстроят алгоритм действий для построения многоугольника |
Знают определение многоугольника, строят многоугольники, выделяют вершины, звенья и углы
. |
КМ, ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант.иодар., управл. и лид. в обуч | Групп.работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм.оценивание, сумматив. оценивание | Шарики
Кубик Учебник Стикеры |
| 6
7 |
Равенство фигур. Измерение отрезков. | 2 | Способствовать изучению понятию отрезка и его длины через групповую работу и приобретенными ранее знаниями | . Развивать знания, умения и навыки о представлении геометрических фигур | КМ, ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант.иодар., управл. и лид. в обуч | Групп.работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм.оценивание, сумматив. оценивание |
Разноуровневые карточки
Мяч
Стикеры
Светофор |
