Математика
5-класс
Всего – 204 часа (по 6 ч. в неделю)
| № | Наименование темы | Кол-во часов | Основные цели обучения | Результаты обучения | Новые подходы и стратегии | Формы и метод. вовлеч. уч-ся в уч. процесс | Оценивание деятельности учащихся | Основные цели обучения |
| 1
2 |
Запись натуральныхчисел. | 2 | научиться понимать смысл терминов «цифра», «однозначное число», «многозначное число», правильно употреблять их, приводить примеры
|
создать условия для развития коммуникативности, навыков само- и взаимоконтроля, математического и общего кругозора, мышления, речи | КМ, ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч | Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Пазлы
Карточки Флипчарт Бумага А4 Оценочный лист Стикеры |
| 3 | Плоскоость Точка.Луч | 1 | обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание учащимися о плоскости, понятие прямой и луч;
|
развивать познавательную самостоятельность и творческие способности учащихся; | КМ, ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч | Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Дерево Блоба
Кубик Блума стикеры |
| 4 | Отрезок. | 1 | Способствовать изучению понятию отрезка и его длины через групповую работу и приобретенными ранее знаниями | Развивать знания, умения и навыки о представлении геометрических фигур. | КМ, ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч | Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Шарики
Кубик Учебник Стикеры |
| 5 | Решение примеров | 1 | Распознавание на чертежах, рисунках, в окружающем мире геометрические фигуры: точку, отрезок, прямую, многоугольник | Приводить примеры аналогов геометрических фигур в окружающем мире.
|
КМ, ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч | Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание |
Разноуровневые карточки
Мяч
Стикеры
Светофор |
| 6
7 |
Координатный луч. | 2 | сформировать понятие координатного луча, научить строить координатный луч, находить координаты точек и строить точки по заданным координатам;развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы,
|
развивать внимание; развивать познавательный интерес через игровые моменты взаимоконтроля, | КМ, ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч | Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Электронный учебник
Тест на соответствие
Деево Блоба
Стикеры
|
| 8 | Сравнение натуральных чисел. | 1 | повторить определение действия сравнения чисел и правил сравнения чисел, а также способ записи результата сравнения чисел с помощью неравенства; дополнить знания учащихся правилом | сравнения чисел с помощью координатного луча; отработать навыки сравнения натуральных чисел с помощью правила и координатного луча. | КМ, ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч | Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание |
Учебник
Фишки
Стикеры
Разноуровневые задания |
| 9 | Решение примеров | 1 | дети смогут решать задачи на нахождение значений по условиям задач, смогут применять | Учащиеся будут аргументировать свои ответы на основе полученных теоретических знаний, умений и навыков; | КМ, ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч | Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Кубик Блума
Учебник Ноутбук Дерево Блоба Стикеры
|
| 10 | Округление натуральных чисел | 1 | обобщить и закрепить знания, умения и навыки округления чисел до сотен;
|
развить аналитическое мышление, путём решения задач и заданий на сравнение; корректировать и развивать внимание; | ОО и ОдО | Индивидуальная работа | Самооценивание | Мяч
Светофор Стикеры Таблица «ИНСЕРТ» |
| 11 | Сложение натуральных чисел. | 1 | закрепить умение отличать простое предложение от сложного, ставить знаки препинания в сложном предложении;
|
Научатся оценивать результаты работ своей деятельности или деятельности одноклассников. Развиваются умения работать в команде, в паре. | КМ, ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч | Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Учебник
Постеры Маркеры Стикеры Фишки |
