Математика 6-сыныпқа арналған тақырыптық -күнтізбелік жоспар
Аптасына 6 сағат, барлығы 204 сағат
| № | Сабақтың тақырыбы | Сағ
саны |
Сабақтың мақсаты | Күтілетін нәтиже | Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер | Үйрену мақсатында оқытуды бағалау | 7модульдің енгізілуі | Негізгі дерек көздері | |||
| 5 – сыныптағы математика курсын қайталау— 12с | |||||||||||
| 1 | 1 | Санды және әріпті өрнектер. Өрнектерді ықшамдау | 1 | Қайталау арқылы санды және әріпті өрнектермен таныса отырып, тапсырмалаврдың мазмұнын ашады, , түсініп есеп шығаруды дамытады. | Оқушылар санды және өрнек әріпті біледі, түснеді және есеп шығаруда пайдаланады | Сұрақ-жауап болжау, «Жигсо»,рольге бөлу, Венн диаграммасы | Өзін-өзі бағалау стикерлер арқылы. | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, оқытудағы басқару және көшбасшылық, талантты және дарынды балаларды оқыту, АКТ пайдалану, сын тұрғысынан ойлауға үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту | |||
| 2 | 2 | Теңдеу. Мәтінді есептер теңдеудің көмегімен шығару | 1 | Мәтінді есептер теңдеудің көмегімен шығару арқылы дағдыларын жетілдіру | Мәтінді есептер теңдеудің көмегімен шығару жүйесін жатқа біледі, оны қолданып есептер шығара алады
|
миға шабуыл,топтастыру
сәйкестендіру ,рөлге бөліну,тізбектеп оқу,ой қозғау. |
Басбармақ, смайликтер арқылы. | ||||
| 3 | 3 | Натурал сандарды 2,5, 10-ға бөлінгіштік белгілері | 1 | Натурал сандар ұғымын үсінеді, басқа сандар мен айырмашылығы мен ұқсастығын ажырата білуді үйренеді | Оқушылар натурал сандармен жұмыс істеу тәсілдерін еркін пайдаланады, түснеді және есеп шығаруда пайдаланады | Интервью әдісі, топпен жұмыс, Тұжырымдамалық карта, венн диаграммасы,
бес жолды өлең |
Бағалау критерий,бағдаршам,кері байланыс арқылы | ||||
| 4 | 4 | Натурал сандарды 3,9 -ға бөлінгіштік белгілері | 1 | Натурал сандарды 3,9 -ға бөлінгіштік белгілері ндегі қасиеттерін салыстыра отырып, есептер шығаруда пайдаланады |
Натурал сандарды 3,9 -ға бөлінгіштік белгілері н ажыратып, анықтамаларды меңгереді .
|
Тренинг « Онға дейін санау» Домино ойыны Интервью әдісі,
Жиксо, семантикалық карта |
Бағалау критерийі арқылы топ арасында бір-бірін бағалау, кері әсер парағы | ||||
| 5 | 5 | ЕҮОБ пен ЕКОЕ табуға есептер шығару | 1 | Тақырыптың мазмұнын меңгеру арқылы топпен жұмыс істеуидеясына пайдаланады . | Ережелер арқылы меңгерілген ойлары толығымен тақырыптар бойынша менгеріледі,ережелерді пайдалана отырып есептер шығаруға машықтары дамиды.
|
Тренинг «Егер мен» мозаика ойыны,
РАФТ, ыстық орындық, салыстырмалы карта, академиялық дау-дамай,
|
Бағалау критерийі арқылы топ арасында бір-бірін бағалау, кері әсер парағы
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, оқытудағы басқару және көшбасшылық, талантты және дарынды балаларды оқыту, АКТ пайдалану, сын тұрғысынан ойлауға үйрету, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту | |||