| Еңбек | Уақыты: | Кабинет: | Мұғалім: | |
| Сабақтың атауы | Қатырма қағаз туралы мағлұмат | |||
| Сілтеме | Еңбек оқулығының әдістемесі | |||
| Сабақтың жабдығы | 1. Оқушыларға қатырма қағаз туралы түсінік беру, қағаздан бұйымдар жасау жолдарын үйрету; 2.білімін, ой-өрісін дамыту;
3. ұқыптылыққа тәрбиелеу Сабақтың типі: аралас сабақ Әдісі: түсіндіру, әңгімелеу Көрнекілігі: суреттер |
|||
| Жалпы мақсаттар
Оқыту нәтижесі |
||||
| Топқа бөлу | Сыныпты жыл мезгілдеріне қарай төрт топқа бөлу. Күз айында туылғандар 1 — топ, қыс айында дүниеге келгендер 2 — топ, көктем айындағылар 3 — топ, жаз айындағылар 4 — топ болып бөлінеді. | |||
| Ынтымақтастық атмосферасы | Оқушылар шеңбер жасап тұрады. Мұғалім келесі оқушыға үлкен жүректі ұсынып тұрып,бүгінгі күніне сәттілік тілейді. Оқушылар бір-біріне жақсы тілек тілеп, сыныпта жақсы ахуал қалыптастырады. |
Оқушылар мұғаліммен қосылып тақпақты айтады |
||
| Қызығушылықты ояту
|
-Мына заттар неден жасалған деп ойлайсыңдар? | |||
| Мағынаны тану
|
Қатырма қағаз –қағаздың қалың әрі тығыз түрі. Оны өндіру жолы қағаз жасаумен бірдей, тек қатырма қағаз үшін ірілеу және қаттылау ағаш талшықтары қолданылады. Қатырма қағаздан жасалатын заттарға: дәптер мұқабасы, дәрілік қораптар, кітап мұқабасы жатады. | |||
| Сергіту сәті | Оң қолымда бес саусақ
Сол қолымда бес саусақ Бесті беске қосайық Қатты-қатты соғайық. |
Оқушылар денелерін жатықтырады |
||
| Ой толғаныс | 1 Оқушыларға оқыту: іштей, дауыстап-тізбектей
2 Сұрақ-жауап Қатырма қағаздың қандай түрін білесің? |
|||
| Үй тапсырмасы | Қатырма қағаздан бұйым жасау | Күнделіктеріне жазады | ||
| Бағалау | Оқушылардың еңбегін салыстыра отырып, бағалау. | Парақшаларды толтырады | ||
| Кері байланыс | ||||
| Еңбек | Уақыты: | Кабинет: | Мұғалім: | |
| Сабақтың атауы | Қатырма қағаздан бұйым жасау | |||
| Сілтеме | Еңбек оқулығының әдістемесі | |||
| Сабақтың жабдығы | 1. Оқушыларға қатырма қағаз туралы түсінік беру, қағаздан бұйымдар жасау жолдарын үйрету; 2.білімін, ой-өрісін дамыту;
3. ұқыптылыққа тәрбиелеу Сабақтың типі: аралас сабақ Әдісі: түсіндіру, әңгімелеу Көрнекілігі: суреттер |
|||
| Жалпы мақсаттар
Оқыту нәтижесі |
||||
| Топқа бөлу | Сыныпты жыл мезгілдеріне қарай төрт топқа бөлу. Күз айында туылғандар 1 — топ, қыс айында дүниеге келгендер 2 — топ, көктем айындағылар 3 — топ, жаз айындағылар 4 — топ болып бөлінеді. | |||
| Ынтымақтастық атмосферасы | Оқушылар шеңбер жасап тұрады. Мұғалім келесі оқушыға үлкен жүректі ұсынып тұрып,бүгінгі күніне сәттілік тілейді. Оқушылар бір-біріне жақсы тілек тілеп, сыныпта жақсы ахуал қалыптастырады. |
Оқушылар мұғаліммен қосылып тақпақты айтады |
||
| Қызығушылықты ояту
|
||||
| Мағынаны тану
|
Қатырма қағаздан үйлер жасау. | |||
| Сергіту сәті | Орманда кірпі келеді,
Саңырауқұлақ тереді. Кездесті, міне, керегі: Екеуі қайың астынан. Біреуі терек қасынан. Қанша олар болмақ есепте, Тоқылған салса себетке? |
Оқушылар денелерін жатықтырады |
||
| Ой толғаныс | Жұмбақтар жасыру
Жайлаған дүниені бір ғажайып, Ә, керемет, бір ит бар, Қарап тұрсаң өзіне, Жылмаң-жылмаң етеді, Бас-аяғы теп-тегіс болып біткен, Әншейінде жекесің, Ерте тұрдым, Бес ін, бес іннің |
|||
| Үй тапсырмасы | Қатырма қағаздан бұйым жасау | Күнделіктеріне жазады | ||
| Бағалау | Оқушылардың еңбегін салыстыра отырып, бағалау. | Парақшаларды толтырады | ||
| Кері байланыс | ||||
| Еңбек | Уақыты: | Кабинет: | Мұғалім: | |
| Сабақтың атауы | «Қошқармүйіз» оюының орындалу реті | |||
| Сілтеме | Еңбек оқулығының әдістемесі | |||
| Сабақтың жабдығы | Қазақтың ою-өрнектерімен таныстыру, ұлттық ерекшеліктерді құрметтеуге дағдыландыру, еңбек, эстетикалық тәрбиесіне баулу.
Сабақтың типі : аралас сабақӘдісі: түсіндіру, әңгімелеуКөрнекілігі: ұлттық киімдер. |
|||
| Жалпы мақсаттар
Оқыту нәтижесі |
||||
| Топқа бөлу | Пазл арқылы 3-топқа бөлу | |||
| Ынтымақтастық атмосферасы | Оқушылар шеңбер жасап тұрады. Мұғалім келесі оқушыға үлкен жүректі ұсынып тұрып,бүгінгі күніне сәттілік тілейді. Оқушылар бір-біріне жақсы тілек тілеп, сыныпта жақсы ахуал қалыптастырады. |
Оқушылар мұғаліммен қосылып тақпақты айтады |
||
| Қызығушылықты ояту
|
1. Қандай ою түрлерін білесің?
2.Оюларды қайда қолданамыз? |
|||
| Мағынаны тану
|
Ою-өрнек, орнамент (лат. ornamentum – әсемдеу, сәндеу) – әр түрлі заттарды (үй-іші мүліктері, тоқыма бұйымдар, еңбек құралдары, қару-жарақ),архитектуралық ғимараттарды әшекейлеуге арналған, жүйелі ырғақпен қайталанып отыратын әрі үйлесімділікке құрылған өрнек-нақыштар.
а) мұғалімнің түсіндірмесі.Тізіліп біркелкі түскен оюлармен әшекейленген сәнді камзол, тақия, тұскиіздерді көріп жүрсіңдер.Кез-келген ою композициясында «қошқармүйіз» элементтері қолданылады. Ол – қазақтың ұлттық ою-өрнектерінің ең басты мәнері. Бұйым көзге тартымды да әсем көрінуі үшін ою біркелкі түсуі керек. Сондықтан оюды симметриялы етіп қию үлкен рөл атқарады. ә) оқулықпен жұмыс. Іштей, тізбектей оқыту. |
|||