Математика (2 класс)
| №
|
Тема урока | Кол-во
часов |
Основные цели обучения | Результаты обучения | Новые подходы и стратегии | Формы и метод. вовлеч. уч-ся в уч. процесс | Оценивание деятельности учащихся | Основные цели обучения |
| 1 четверть | ||||||||
| 1 | Числа от 0 до 10. Полные десятки (сравне-
ние, сложение, вычи- тание чисел). Состав чисел в пределах 10. |
1 | Повторить вопросы нумерации чисел в пределах 10; закрепить навыки сложения и вычитания чисел первого десятка и полных десятков, умения читать, записывать, сравнивать числа.
|
систематизация и обобщение знаний учебного материала по нумерации чисел в пределах 10, составу чисел в пределах 10, счету полными десятками | Новые подходы в преподавании и обучении
Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
| 2 | Сравнение чисел. Равенства. Неравенства.
Уравнения. |
1 | Познакомить с понятиями «равенство» и «неравенство»; 2. Развивать наблюдательность, внимание, смекалку, вычислительные навыки и логику |
учащиеся научатся сравнивать любые два числа и выражения и записывать результат сравнения, используя знаки <, >, =: различать равенства и неравенства: читать равенства и неравенства | Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
| 3 | Решение задачи
Обратные числа |
1 | формировать умения учащихся решать задачи изученных видов и составлять обратные задачи; повторить табличное сложение и вычитание; закреплять умение сравнивать выражения и числа; | создать условия для развития умений анализировать задачу;
совершенствовать вычислительные навыки, умение преобразовывать величины |
Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
| 4 | Решение примеров | 1 | закрепить умения решать простые и составные задачи, обратные задачи; —Развивать вычислительные навыки; логическое мышление. | умение наблюдать, высказывать своё мнение, развивать творческие способности учащихся; умения работать с группой | Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
| 5 | Образование, чтаение, запись и сравнение чисел от 11 до 20 | 1 | Познакомить учащихся с образованием, записью, чтением двузначных чисел от 11 до 20, закрепить умения составлять и решать задачи.
|
развивать способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности; развитие внимания, мышления | Обучение критическому мышлению
Оценивание для обучения и оценивание обучения Преподавание и обучение в соответствии с ВОУ. |
Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив. оценивание | Групп. работа,
работа в парах, индив. работа |
