Қызылорда облысы
Қазалы қаласындағы Ғ. Мұратбаев атындағы №17 орта мектебінің
бастауыш пәнінің мұғалімі: Жүндібай Айманның
қысқа мерзімді жоспары
Дүниетану 4- сынып
Сабақтың тақырыбы: Ауаның ластануы.Ауаны қорғау
Жалпы мақсат: Оқушыларға ауаның ластануы туралы түсінік беру. Ауа райының көрсеткіштері туралы білімдерін еске түсіру.Оқушылардың сөздік қорларын молайту, жүйелі түрде жеткізе білуге дағдыландыру.Адамзат ауасын жұтып, суын ішіп отырған табиғат – ананы қорғап аялауға тәрбиелеу.
Сілтеме: 1. Дүниетану пәніне арналған әдістемелік оқулық. 27-28 бет
2. 4-сыныпқа арналған дүниетану оқулығы 24-27 бет
Оқушылар үшін
Оқу нәтижелері: Мәтінді оқып танысады. Мазмұнын ашады. Ауаны ластаушы заттар қайдан пайда болады, зияны қандай және оны тазарту қалай жүзеге асырылатынын сипаттауды үйренеді.
Негізгі идеялар: Табиғат туралы білу. Табиғатты сүю қоршаған ортаны қорғай білу қасиеттері қалыптасады.
Сабақта қолданылатын
материалдар:
1.Постер қорғау
2.Үлестірмелі материалдар
Оқыту әдістері: 1.АКТ
2.СТО 1.Диалог
2.Жеке жұмыс
3.Топтық жұмыс
Дерек көздері: Дүниетану әдістемелік құрал
Тапсырмалар: Постер қорғау.Сұрақтарға жауап беру,салыстыру.
Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Оқушыларға психологиялық
ахуал туғызу
Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті
Сыныпты топқа бөлу
Ауа.су.жел
Топқа бөліну.
Топ басшысын сайлау.
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті
Жаңа тақырып «Көршіңмен сырлас» әдісі
Жұппен бірлесе отырып тапсырманы орындайды.
Ауаны қорғау туралы өз ойымызды постерге түсірейік
«Джигсо» әдісі
Мәтінді мазмұндау
«Ақылдың алты қалпағы» бойынша тапсырманы орындайды.
Ақ қалпақ –қажетті ақпараттарды жинайды.
Сары қалпақ — жағымды жақтарын айқындайды.
Жасыл қалпақ– жаңа ой айтады, идеяға бағыттайды.
Қара қалпақ — кері жақтарын айтады
Қызыл қалпақ сезімді, болжамды және ішкі түйсікті білдіреді.
Көк қалпақ ойлау үдерісін басқару үшін қолданылады. Бұл бақылаушы тетік, ол барлық алты қалпақтың талаптары дұрыс орындалып жатқандығына кепілдік береді.
1-топАуаның ластануына неи себеп болып жатыр?
2-топ
Табиғатты қалай қорғаймыз?
3-топ
Табиғат туралы мақал-мәтел айтыңдар
Топпен жұмыс
ІV.Қорытындылау
Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті
Кері байланыс(сұрақ-жауап)
«Жас тілші» әдісі
Сұрақ қояды. Балалар жауап береді. Сұрақтарға жауап
беру .
V Үйге тапсырма беру. Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті
Мәтінді қорғау
Табиғатты қорғау туралы әңгіме жазу Үй тапсырмасын
білу,түртіп алу.
VI.Бағалау Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-
әрекеті
Өлшемді және жиынтық бағалау Өзін-өзі өлшемді бағалау,топ басшысының бағалауы
VII.Рефлекция Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазу.
Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазу.
